Сегодня мы предлагаем Вам вторую статью об учителях проекта Learn Russian in the EU. На этот раз мы задали несколько вопросов лектору Даугавпилсского университета – Галине Питкевич.

Расскажите немного о себе, где учились, какие у Вас хобби и увлечения?

Я родилась в России на Урале, училась в МГУ на филологическом факультете на русском отделении (специальность «русская филология»), после университета два года работала по распределению в Узбекистане – в Андижанском педагогическом институте иностранных языков на кафедре русского языка. В 1979 году начала работать в Даугавпилсском педагогическом институте (теперь ДУ), также на кафедре русского языка, а в 1985 г. поступила в аспирантуру филологического факультета МГУ, защитила кандидатскую диссертацию по морфонологии русского языка и в 1990 г. вернулась в Даугавпилсский университет.

Люблю путешествовать и узнавать новые места, люблю общаться с друзьями и родными, люблю котов и кошек, люблю «болеть» за Рижское «Динамо», недавно увлеклась фотографией, но пока мало что получается.

Как давно Вы преподаете русский иностранным студентам?

Русский язык я преподаю иностранным студентам очень давно, еще с университетской скамьи, где я дополнительно получила специальность РКИ (русский язык как иностранный). Моими самыми первыми иностранными студентами были венгерские студенты из Будапешта, приехавшие на летние курсы в МГУ на 4 недели. Однако до середины 90-х годов основной моей деятельностью все же было преподавание русского языка как родного. Лишь после того, как Латвия стала независимой и в Даугавпилс стали приезжать иностранцы, я регулярно стала заниматься обучением русскому языку как иностранному.

Есть-ли какая-то специфика в преподавании русского иностранным студентам?

Разумеется, РКИ имеет свою специфику. Родной язык все впитывают неосознанно, с молоком матери, а вот иностранный язык изучают, как правило, вполне осознанно, тогда, когда уже сформировались навыки владения родным языком, которые очень трудно подавить, поэтому на первых порах система родного языка очень плотно окутывает новую иноязычную систему – этим объясняется одинаковый акцент иностранцев, имеющих один общий родной язык. Так, например, мы легко отличаем немцев, говорящих по-русски, от американцев или французов и т.д.

С какими сложностями чаще всего сталкиваются иностранные студенты в изучении языка?

Русский язык – не самый простой язык, поэтому иностранных студентов «мучают» падежи, согласование прилагательных с существительными, многочисленные глагольные приставки, безличные, а также неопределенно-личные конструкции, их «бесит» отсутствие в текстах буквы Ё и многое другое.

Что насчет возраста, сколько лет студентам, с которыми Вы работаете?

Обычно я занимаюсь со студентами, поэтому их возраст в среднем от 18 до 40 лет.

В каких программах Вы работаете, и какие программы самые востребованные Ваш взгляд?

В университете я работаю в бакалаврских, магистерских и докторских программах «Русская филология», а также в профессиональной бакалаврской программе «Восточно-европейские деловые и культурные связи». В наше время наиболее востребованными являются профессиональные программы, а не академические. Поэтому и русский язык иностранцы охотнее и с большей мотивацией изучают не просто как иностранный язык, а как язык специальности.

Пожелаете что-то студентам?

Терпения и интереса.

Большое спасибо за то, что ответили на наши вопросы!

И так, это было второе небольшое интервью, которое мы взяли у наших преподавателей. В будущем Вас ждет еще много интересного, не пропустите!